السنة الثالثة ثانوي
المتابعة الزمنية لتحول كيميائي
اقرأ نص التمرين وحاول حله بنفسك، ثم اعرض الحل المفصل لتتحقق من إجابتك.
سلسلة الأعمال الموجهة: 18 تمرينا مع الحلول المفصلة
ثمانية عشر تمرينا في المتابعة الزمنية لتحول كيميائي (الناقلية، المعايرة، حجم الغاز وضغطه، الكتلة)، مع الحل المفصل لكل تمرين، والسلسلة كاملة للتحميل (PDF و Word).
التمرين الأول - الزنك وثنائي اليود: المتابعة بقياس الناقلية
متوسطلتحقيق المتابعة الزمنية لتفاعل معدن الزنك مع محلول ثنائي اليود ، نغمر عند اللحظة خلية قياس الناقلية في مزيج يتكون من قطعة زنك كتلتها موضوعة في بيشر يحتوي حجما من محلول ثنائي اليود تركيزه المولي . نتائج المتابعة الزمنية عند الدرجة مدونة في الجدول التالي (نعتبر حجم المزيج ثابتا):
| 0 | 4 | 8 | 12 | 16 | 20 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 0,35 | 0,46 | 0,50 | 0,52 | 0,52 | |
اكتب معادلة التفاعل الحادث، علما أن الثنائيتين الداخلتين في التفاعل هما: و .
وضّح سبب تزايد قيمة الناقلية النوعية مع مرور الزمن.
أنجز جدولا لتقدم التفاعل.
اكتب عبارة الناقلية النوعية للمزيج التفاعلي بدلالة تقدم التفاعل ، ثم تأكد من صحة العلاقة:
حيث بـ و بـ .
أكمل الجدول، ثم ارسم البيانين و في معلمين مختلفين.
اعتمادا على البيان المتحصل عليه، ومع العلم أن التفاعل المدروس تام:
استنتج المتفاعل المحد.
احسب قيمة الكتلة .
سرعة التفاعل وزمن نصف التفاعل:
عرّف سرعة التفاعل، واحسب قيمتها عند اللحظة اعتمادا على كل من البيانين و .
عرّف زمن نصف التفاعل ، ثم حدد قيمته.
معطيات: ؛ ؛ .
| المقدار | ||
|---|---|---|
| القيمة |
عرض الحل
ثنائي اليود جزيء لا ينقل التيار، بينما يتشكل خلال التفاعل شاردتا و ، فيزداد تركيز الشوارد في المزيج وتتزايد الناقلية النوعية.
و :
| الحالة | التقدم | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| ابتدائية | |||||
| انتقالية | |||||
| نهائية |
مع و ، إذن:
:
| 0 | 4 | 8 | 12 | 16 | 20 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 0,35 | 0,46 | 0,50 | 0,52 | 0,52 | |
| 0 | 1,35 | 1,77 | 1,92 | 2,00 | 2,00 |


من البيان: (القيمة الحدية).
لو كان هو المحد لكان ، وهذا غير صحيح. التفاعل تام، إذن الزنك هو المتفاعل المحد: .
سرعة التفاعل وزمن نصف التفاعل:
سرعة التفاعل هي مشتق التقدم بالنسبة للزمن: ، وتساوي ميل المماس للبيان عند اللحظة المعتبرة.
من البيان : ميل المماس عند هو .
من البيان : ، ومنه . ميل المماس عند هو :
نجد نفس القيمة بالطريقتين.
زمن نصف التفاعل هو المدة اللازمة لبلوغ التقدم نصف قيمته النهائية: ، أي . بالإسقاط: .
ملاحظة: تُقبل كل طريقة حل صحيحة أخرى، وتُقبل القيم المقروءة بيانيا في حدود دقة القراءة.
التمرين الثاني - شوارد اليود والبيروكسوديكبريتات: استغلال جدول قياسات
متوسطنسكب في بيشر حجما من محلول يود البوتاسيوم تركيزه المولي ، ثم نضيف له عند اللحظة حجما من محلول بيروكسوديكبريتات البوتاسيوم تركيزه المولي . نلاحظ أن المزيج التفاعلي يصفرّ ثم يأخذ لونا بنيا تدريجيا نتيجة تشكل ثنائي اليود . الثنائيتان المشاركتان في التفاعل هما: و .
اكتب معادلة التفاعل المنمذج للتحول الكيميائي الحادث، مع تحديد الفرد المؤكسد والفرد المرجع.
أنشئ جدولا لتقدم التفاعل، ثم عيّن المتفاعل المحد.
سمحت إحدى طرق المتابعة بحساب التركيز المولي لشوارد اليود في المزيج كل ، فدُوّنت النتائج في الجدول التالي:
| 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 16 | 12 | 9,6 | 7,7 | 6,1 | 5,1 | |
بيّن أن:
أكمل الجدول.
ارسم على ورقة مليمترية البيان بالسلم: و .
بيّن أنه عند يصبح التركيز:
عرّف زمن نصف التفاعل ، ثم حدد قيمته.
احسب السرعة الحجمية للتفاعل عند اللحظتين و ، ثم استنتج سرعة اختفاء شوارد اليود في نفس اللحظتين.
فسّر على المستوى المجهري تغير السرعة مع مرور الزمن.
| المقدار | ||
|---|---|---|
| القيمة |
عرض الحل
الفرد المؤكسد: (يكتسب إلكترونين: ) ؛ الفرد المرجع: (يفقد إلكترونات: ).
و :
| الحالة | التقدم | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| ابتدائية | |||||
| انتقالية | |||||
| نهائية |
(كميات المادة بـ ) : يعطي ، و يعطي . إذن و هو المتفاعل المحد.
حجم المزيج .
، أي ؛ و ، ومنه:
الجدول المكتمل:
| 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 16 | 12 | 9,6 | 7,7 | 6,1 | 5,1 | |
| 10 | 8 | 6,8 | 5,85 | 5,05 | 4,55 |
البيان :

، وعند يكون مع ، إذن:
زمن نصف التفاعل هو المدة اللازمة لبلوغ التقدم نصف قيمته الأعظمية. ، إذن ، وبالإسقاط: .
(عكس ميل المماس):
عند : المماس ميله ، إذن .
عند : المماس ميله ، إذن .
، إذن سرعة اختفاء شوارد اليود: ، أي و .
تتناقص السرعة مع مرور الزمن: تتناقص تراكيز المتفاعلات فيقل عدد التصادمات الفعالة بين شوارد و في وحدة الزمن.
ملاحظة: تُقبل كل طريقة حل صحيحة أخرى، وتُقبل القيم المقروءة بيانيا في حدود دقة القراءة.
التمرين الثالث - الألمنيوم وحمض كلور الهيدروجين: المتابعة بقياس الناقلية
متوسطبغرض المتابعة الزمنية للتحول الكيميائي المنمذج بالمعادلة:
عن طريق قياس الناقلية، نضع عند درجة الحرارة في بيشر كتلة من الألمنيوم ، ونضيف إليها عند اللحظة حجما من محلول حمض كلور الهيدروجين تركيزه المولي . نتابع تغيرات الناقلية النوعية بدلالة الزمن ، فنتحصل على البيان الموضح في الشكل (1) (المستقيم المتقطع هو المماس للمنحنى عند ).

اكتب المعادلتين النصفيتين للأكسدة والإرجاع، مع تحديد الثنائيتين الداخلتين في التفاعل.
مثّل جدولا لتقدم التفاعل، وعيّن المتفاعل المحد.
اكتب عبارة الناقلية النوعية للمزيج بدلالة التقدم .
بيّن أن:
( بـ و بـ ).
جد كمية المادة لكل من و عند اللحظة .
بيّن أن سرعة التفاعل في هذه الحالة تعطى بالعلاقة:
أوجد قيمة سرعة التفاعل عند اللحظة .
معطيات: ؛ عند : ، ، ؛ نعتبر حجم المزيج ثابتا.
| المقدار | ||
|---|---|---|
| القيمة |
عرض الحل
الثنائيتان: و :
و :
| الحالة | التقدم | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| ابتدائية | بوفرة | |||||
| انتقالية | بوفرة | |||||
| نهائية | بوفرة |
و ، إذن و هو المتفاعل المحد.
شوارد لا تتفاعل: . إذن:
مع و : و ، إذن .
من البيان، عند : ، ومنه:

و .
، ومن نجد:
المماس عند يمر بالنقطتين و : ، إذن:
ملاحظة: تُقبل كل طريقة حل صحيحة أخرى، وتُقبل القيم المقروءة بيانيا في حدود دقة القراءة.
التمرين الرابع - النحاس ونترات الفضة: المتابعة بكتلة الفضة المتشكلة
متوسطلدراسة حركية تحول كيميائي تام، نغمر في اللحظة صفيحة من النحاس كتلتها في حجم من محلول نترات الفضة تركيزه المولي . سمحت لنا متابعة تطور هذا التحول برسم البيان الممثل في الشكل (1)، الذي يعبر عن تغيرات كتلة الفضة المتشكلة بدلالة الزمن (المستقيمان المتقطعان هما المماسان للمنحنى عند و ). المعادلة المعبرة عن التفاعل المنمذج لهذا التحول هي:

هل التحول الحادث سريع أم بطيء؟ برّر إجابتك.
حدد الثنائيتين المشاركتين في التفاعل، واكتب عندئذ المعادلتين النصفيتين للأكسدة والإرجاع.
أنشئ جدولا لتقدم التفاعل، واحسب قيمة التقدم الأعظمي .
احسب التركيز المولي الابتدائي لمحلول نترات الفضة.
جد التركيب المولي للجملة في الحالة النهائية.
عرّف زمن نصف التفاعل ، وحدد قيمته بيانيا.
سرعة تشكل الفضة:
بيّن أن السرعة اللحظية لتشكل الفضة تعطى بالعبارة:
حيث الكتلة المولية للفضة.
احسب سرعة تشكل الفضة عند اللحظتين و ، ثم قارن بينهما.
فسّر على المستوى المجهري تغير السرعة مع مرور الزمن.
معطيات: ؛ .
| المقدار | |||
|---|---|---|---|
| القيمة |
عرض الحل
التحول بطيء: تستغرق كتلة الفضة المتشكلة عدة عشرات من الدقائق (حوالي ) لتبلغ قيمتها النهائية.
الثنائيتان: و :
و :
| الحالة | التقدم | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| ابتدائية | |||||
| انتقالية | |||||
| نهائية |
من البيان: ، أي ، ومنه .
: النحاس بوفرة، إذن هو المتفاعل المحد.
، ومنه:
في الحالة النهائية: ، ، ، ، و (شوارد غير متفاعلة)؛ أي و .
زمن نصف التفاعل هو المدة اللازمة لبلوغ التقدم نصف قيمته الأعظمية؛ عندها ، وبالإسقاط: .

سرعة تشكل الفضة:
مع ، و ثابتة، إذن:
عند : ميل المماس ، ومنه .
عند : ميل المماس ، ومنه . إذن : السرعة تتناقص.
يتناقص تركيز شوارد مع الزمن، فيقل عدد التصادمات الفعالة بينها وبين سطح النحاس في وحدة الزمن، فتتناقص السرعة.
ملاحظة: تُقبل كل طريقة حل صحيحة أخرى، وتُقبل القيم المقروءة بيانيا في حدود دقة القراءة.
التمرين الخامس - ماء جافيل ويود البوتاسيوم: المتابعة بالمعايرة
صعبنحضر في بيشر محلولا حجمه من ماء جافيل تركيزه المولي ، وفي بيشر آخر محلولا حجمه من يود البوتاسيوم تركيزه المولي .
نمزج المحلولين في اللحظة في إناء مغمور في الماء المثلج، ونضيف له قطرات من حمض الإيثانويك النقي، ثم نقسم المزيج بالتساوي في 10 أنابيب اختبار، ونضع هذه الأنابيب في حمام مائي درجة حرارته ثابتة .
في اللحظة نُخرج أحد الأنابيب ونصب محتواه في بيشر يحتوي على من الماء البارد، ثم نعاير ثنائي اليود المتشكل فيه بواسطة محلول ثيوكبريتات الصوديوم تركيزه المولي ، ونسجل الحجم اللازم للتكافؤ . نكرر العملية مع الأنابيب الأخرى، فنمثل البيان (الشكل 1).

الثنائيتان المتفاعلتان هما و .
اكتب معادلة التفاعل.
ما هو دور حمض الإيثانويك في هذا التفاعل الكيميائي؟
احسب تركيزي المتفاعلين في المزيج لحظة مزجهما عند .
أنشئ جدول تقدم التفاعل في المزيج، وحدد المتفاعل المحد.
اكتب معادلة تفاعل المعايرة، علما أن الثنائية الداخلة فيه هي ، ثم أوجد العلاقة بين التقدم الكيميائي في المزيج (قبل تقسيمه) في اللحظة والحجم .
احسب السرعة الحجمية للتفاعل في اللحظة .
مثّل كيفيا البيان في حالة إجراء التفاعل في الدرجة .
| المقدار | ||
|---|---|---|
| القيمة |
عرض الحل
التفاعل في وسط حمضي:
و ، ومنه:
يوفر حمض الإيثانويك الوسط الحمضي، أي شوارد الهيدرونيوم اللازمة للتفاعل (وهي من المتفاعلات).
: و .
و (بـ ، و بوفرة):
| الحالة | التقدم | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| ابتدائية | |||||
| انتقالية | |||||
| نهائية |
(مقابل لـ ) : هو المتفاعل المحد.
معادلة المعايرة:
عند التكافؤ، كمية ثنائي اليود في الأنبوب الواحد: . كل أنبوب يحتوي عُشر المزيج، و في المزيج كله، إذن:
تحقق: في النهاية (الشكل)، أي .
. المماس عند يمر بالمبدأ وبالنقطة : .
عند يكون التفاعل أسرع (درجة الحرارة عامل حركي)، فيكون المنحنى أكثر ميلا في البداية ويبلغ نفس القيمة النهائية لأن كمية المتفاعل المحد لم تتغير (المنحنى المتقطع):

ملاحظة: تُقبل كل طريقة حل صحيحة أخرى، وتُقبل القيم المقروءة بيانيا في حدود دقة القراءة.
التمرين السادس - منظف الجروح (Lugol) والتوتياء
سهليباع في الصيدليات منظف الجروح (Lugol)، وهو محلول يحتوي على ثنائي اليود ذي اللون الأسمر. لدينا عند الدرجة في بيشر حجم من هذا المنظف، التركيز المولي لثنائي اليود فيه .
ندخل في البيشر عند اللحظة صفيحة من التوتياء (الزنك) ، وبعد مدة زمنية نلاحظ أن جزءا من الصفيحة قد تآكل، وأن اللون الأسمر قد اختفى تماما. يمثل الشكل (1) البيان ، والمستقيم المتقطع هو المماس للمنحنى عند .

اكتب معادلة التفاعل بين التوتياء وثنائي اليود، علما أن الثنائيتين هما و ، ثم أنشئ جدول تقدم التفاعل.
احسب قيمة التقدم الأعظمي.
بيّن أن التقدم في اللحظة يكتب بالشكل:
حيث التركيز المولي لثنائي اليود بـ و بـ ، ثم احسب قيمة عندما يكون .
اعتمادا على البيان ونتيجة السؤال 3:
استنتج زمن نصف التفاعل .
احسب سرعة التفاعل عند اللحظة .
إذا أُجري التفاعل السابق عند درجة حرارة ، ارسم على نفس الشكل كيفيا المنحنى .
| المقدار | ||
|---|---|---|
| القيمة |
عرض الحل
:
| الحالة | التقدم | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| ابتدائية | |||||
| انتقالية | |||||
| نهائية |
اختفى اللون الأسمر تماما وبقي جزء من الصفيحة: هو المتفاعل المحد، ومنه .
، ومنه مع :
عند : .
استغلال البيان:
بالإسقاط عند : .

. المماس عند يقطع محور الأزمنة عند : ، إذن:
عند يكون التفاعل أسرع: يتناقص المنحنى بسرعة أكبر و أصغر، ويؤول إلى الصفر أيضا (المنحنى المتقطع في الشكل أعلاه).
ملاحظة: تُقبل كل طريقة حل صحيحة أخرى، وتُقبل القيم المقروءة بيانيا في حدود دقة القراءة.